En el primer bloque hemos tenido la oportunidad de conocer la plataforma y sus funcionalidades.
Como Tutores no debemos limitarnos a ser usuarios sino a elegir, en cada momento el medio de comunicación con los alumnos.
La pregunta inicial nos permitió acceder a los contenidos gracias a la ayuda del Elmo, trasteando e identificando las funcionalidades de los menús.
Ya en el primer bloque hemos accedido a contenidos sobre las funciones de los tutores que van a facilitar la adquisición de conceptos y la realización de prácticas a los futuros participantes de los cursos en los cuales seamos tutores.
Conocer los distintos cauces de comunicación y la forma de dirigirnos a los alumnos en cada momento nos permite elegir en cada momento cuál utilizar en función de la temporalización del feedback que esperamos recibir.
Además, las prácticas relacionadas con la comunicación, nos han abierto nuevas posibilidades al manejo de las formas de comunicación y los mensajes a enviar que conjugan perfectamente la rigurosidad de las obligaciones inherentes al curso con la empatía que nos permite reconducir mensajes que podrían haber incendiado los foros.
La determinación de fechas de apertura y cierre de bloques y su oportuna comunicación y la continua revisión de contenidos y enlaces permiten que el curso se desarrolle sin complicaciones ni sobresaltos para los participantes. El conocimiento de fechas límite nos ha permitido organizarnos, con mejor o peor fortuna.
También hemos aprendido del ejemplo de realización de un video de presentación por parte de nuestro tutor y hemos sido retados a realizar el nuestro para promover el conocimiento entre los miembros del grupo.
Las relaciones con otros tutores, además de la atención a consultas y dudas de los alumnos son otras de las funciones de los tutores y las hemos experimentado gracias a los mensajes de bienvenida de apertura de bloque por parte de nuestro tutor y la práctica realizada como actividad propuesta.
También he tenido la oportunidad de utilizar la mensajería interna para relación con el tutor en temas ajenos a las actividades propuestas y me ha proporcionado tranquilidad saber que hay alguien detrás de la plataforma.
La realización de la actividad de alumnos rezagados me costó realizarla en principio porque no acababa de tener claro el formato de entrega. No obstante, ese primer bloqueo me permitió conocer la metodología a aplicar para calificar que utilicé en el caso de la no entrega de la tarea de Coco y de la tarea entregada satisfactoriamente.
La propuesta de realización del vídeo creo que es la que más me ha costado porque siempre pensamos que el día siguiente tendremos mejor cara, algo que promueve los retrasos y acabas realizando con peor pinta que en días anteriores con la urgencia del momento.
En próximos días realizaré uno correctamente pero ahora he optado por utilizar PowToon, uno de los programas que aportan dinamismo a las presentaciones eligiendo un avatar que, como mis hijos dicen, es igual que yo.
Otro de los retos del bloque ha sido la realización de un blog. De momento he optado por abrir uno en Blogger y estoy experimentando con otro más avanzado en Wordpres. Es una tarea que tenía en mente pero no realizaba porque no soy muy partidaria de la creación de un blog que no se actualice con regularidad y siempre he optado por la participación en redes sociales profesionales como Linkedin y Twitter en detrimento de la creación de nuevos contenidos de forma periódica.
Respecto a las rúbricas de esta entrega, soy consciente de no haber empleado todas las herramientas que se valoran positivamente porque pretendo aplicarlas en sucesivas entradas.
Como pienso utilizarlo para este curso y para mis clases, voy a comenzar a experimentar en el blog con la inserción de imágenes, vínculos, enlaces y documentos que considero interesantes y que confío en compartir con los participantes del curso.
He elegido el término Enformacción como mezcla de varias palabras para hacer referencia a la permanente necesidad de formarse, utilizando el dominio formaccioneinformacion.blogspot.com jugando con los conceptos de la acción de formar e informar, añadiendo la frase en cabecera "Siempre en Formación" porque siempre estoy investigando e intentando aprender.
En cuanto a la imagen de la cabecera es un fondo que diseñé para mi perfil de Twitter que incluye un fragmento de una foto que realicé en el patio del British Museum, uniendo lo nuevo con lo antiguo, tanto en conocimiento como en estructura, sobre la cual incorporé una nube de palabras realizada con Wordle donde se resumen las palabras clave que podrían resumir mi vida profesional.
Más adelante ya depuraré los diseños y creo que optaré por crear un blog diferente pero es un buen modo de comenzar a incluir temas que me interesan.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
